В латвийской родительской организации Mammamuntetiem.lv крайнее беспокойство вызывают местные депутаты. Родители внимательно проанализировали дискуссии, которые сейчас развернулись в парламентских комиссиях и на пленарных заседаниях относительно реформы образования, и пришли к выводу, что речи депутатов выглядят очень некомпетентно.

В частности, родителей поразили высказывания депутатов, которые предложили отложить введение "компетентного подхода" в образование на год. Как отмечает Инга Акментиня-Смилдзиня, она, не являясь специалистом, не может полностью оценить реформу. Однако предложение депутатов об отсрочке не основано ни на фактах, ни на глубоких знаниях, что вызывает массу вопросов.

Ожидалось, что латвийские депутаты должны были полностью оценить проблему и изучить вопрос, проштудировав исследования. Но, по мнению руководителя Mammamuntetiem.lv, большинство парламентариев этого не делало.

Член Общественной палаты РФ: Реформа образования свидетельствует о несоблюдении прав человека в Латвии

Отметим, что пилотный проект нового содержания образования стартовал в 2017 году. Его идея заключается в совмещении нескольких предметов в одном уроке: то есть физика с химией, спорт со здоровьем, латышский с историей. Иначе проект называется "компетентный подход". Он насчитывает шесть компетенций: "здоровье и физическая активность", языковая, социально-гражданская, культурно-художественная, математическо-естественнонаучная, компьютерно-инженеронаучная.

На практике, как отмечал глава Государственного центра содержания образования Гунтар Цатлакс, образовательный процесс будет выглядеть следующим образом: парты в классах сдвинут, учеников поделят на группы, группам дадут конкретные задания. В идеале учащиеся должны не просто получить от преподавателя какую-либо информацию, но и научиться ее правильно использовать.

"Компетентный подход" для мира не нов. Многие страны мира активно пытаются его внедрить. Однако опыт других стран пока преимущественно отрицательный. Например, в Швеции удалось его адаптировать, но пришлось изменить даже конфигурацию школ и классов. В Австрии, Германии и Швейцарии же, наоборот, сейчас нарастает недовольство учителей новой методикой. Немецкие вузы, в частности, вынуждены переучивать первокурсников математике, поскольку они не освоили ее в школе, проповедующей "комплексный подход".

Главная проблема, отмечают эксперты, не в самой методике, а адаптации ее в странах. Для того чтобы подход работал, нужно максимально все продумать и разработать, чем латвийские депутаты, судя по заявлениям родителей, почему-то не занимаются.