В Латвии преподаватели все чаще стараются не пользоваться учебниками по государственному языку, так как они составлены бессистемно. В итоге детям тяжело запоминать пройденный материал.
"Основная фишка нашей школы в том, что мы стараемся не использовать устаревшие материалы. Большинство материалов, которые используем, мы делаем сами. И стараемся уйти от учебников 10-20-летней давности. И плюс ко всему прочему, интересуемся своими студентами – что, мне кажется, очень важно! Конечно, я использую какие-то учебники и, допустим, "Книгу учителя", чтобы мне было плюс-минус понятно – что от ученика требуют в школе. Только для этого сейчас и просматриваю учебники", – сказала учредитель языковой школы Latvian easy Диана Карпова.
Диана Карпова выкладывает в Tiktok ролики об изучении латышского языка. Она считает, что в школах национальных меньшинств проблемой является то, что учителя должны более или менее следовать установленной программе. В то же время, не каждый преподаватель латышского языка способен создавать свои учебные материалы.
Педагог и методист Ольга Лезина занимается разработкой дидактических материалов по латышскому для дошкольников и младших школьников-нелатышей. Ей не понравилось, как в школах преподают латышский язык. По ее словам, школьная программа не позволяет ребенку изучать язык в той мере, который требуется, так как преподносимы материал – например, грамматика – бессистемна.
"Например, сейчас вышел новый учебник для первого класса, в рамках школьной реформы Skola 2030. Там за один урок детям предлагается сразу настоящее, прошедшее и будущее время. В рамках лексики "вчера, сегодня, завтра" – всего один урок! То есть не преподается латышский язык как иностранный, с аксиомой, что дети не знают слов. Материал подается таким образом, будто дети все знают", – добавила Лезина.
Добавим, что онлайн-обучение на протяжении долгого времени негативно сказалось на качестве образования в Латвии. Отрицательно также повлияли тесты на выявление коронавируса, вакцинация и постоянно меняющиеся требования безопасности. К такому выводу пришла Госслужба качества образования Латвии.
По информации экспертов службы, латвийские ученики не освоили треть учебной программы. Последствия этого будут давать о себе знать еще долгое время. Осложняет ситуацию нехватка учителей в школах. Например, в Латвийском университете (ЛУ) на учителей английского языка учатся менее 30 студентов. На учителей русского и немецкого – по четыре человека, рассказала декан Факультета педагогики, психологии и искусства ЛУ Линда Даниэла.
После отмены локдауна, начиная с 15 ноября, исполнять служебные обязанности смогли только те работники, которые вакцинировались или перенесли заболевание. Из-за этого многие учителя сами покинули свое место работы. Проблема с персоналом коснулась многих школ и детских садов.